小学国际学校好吗？
我孩子就在上海一所IB学制学校读书，当初也是一番比较，最后选择IB课程。谈点体会，供您参考。
孩子就读国际学校以来，学习成绩有明显的下降，从前的成绩都是班上前三名的，而且每次都拿三好生的，学习也非常认真勤奋，但是在这里成绩却很平平，成绩中等，也谈不上喜欢，似乎也没有什么特长和兴趣，也没有什么朋友，国际学校的同学普遍比较高冷，不容易相处。
后来了解下来，觉得IB学校一个很大的弊端是，对于学习要求过于全面，而不专注。IB的教育理念不错，但是过于全面，音乐、美术、物理、化学、会计、中文、英文等都要学，更重要的是还要考，考试还要考核学生的能力，动手能力、演讲能力、调查研究能力等等。而且要求阅读面要广，要读经典，要读英文原版经典。我孩子以前读小学，对于英文要求并不高，但在这里，从一进学校开始，就要求读很多英文原版书籍，然后还要写读书报告，虽然读了多年书，但真的让我写读书报告，我还真不知道怎么写，更本没法对比两本书的异同，更不用说探讨书中蕴含的社会问题和人文精神了，完全赶鸭子上架。最后，因为阅读面过于宽泛，课本知识都没有掌握好，结果，考了四年，高考还差二本线几分，如果在学校认真读书，成绩肯定是拔尖的。
但是，如果认真读书，就不符合IB的价值观，不符合全面发展的要求，所以，孩子之所以变坏，是因为没人管，如果管了，按照一般的思维模式去学习，按照一般的思维模式去生活，就完全不符合Ib的要求，会失去个性，变成平庸之辈。在这里，学习的目的更多的是为了考试，而是为了获得各种技能。
但在这里，真正的特长很难发展起来，除非你能找到一个好的工作，像小提琴、钢琴、运动之类的特长根本没法发展，学校没有时间，也极少有舞台让你表演，这里注重的是学问，是论文、报告、调查，国际学校的老师也不太负责，除非你的功课特别不好，他们才会特别关注、催促你学习，别的基本上是放任自流，就算期末考试，也不太监场，除非有学生作弊（有学生会作弊，因为他考的也不好）。
不过，如果成绩平庸，没有特长，也没有关系，这里完全是一个大熔炉，能磨平你的棱角，你能在这里，得到最严苛的训练，让你最后变得毫无特点，你和别人没有区别，变成平庸之辈。