澳大利亚多元文化教育?

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这个问题,我应该算是有资格回答的,在澳35年,从白手起家的移民,到拿到永久居留权(PR),再到最后拿到的护照; 从一个人到组建一个完整的家庭,到有了自己的孩子,并在澳洲完成从小到大的所有学习历程——小学、中学、大学、研究生,直到毕业后找到专业相符的工作,成为一名社会公民。 可以说,我的经历体现了澳洲多元文化的最大内涵,因为我来自文化背景截然不同的亚洲,又因为肤色和亚洲人一样的深,常常被误认为是本地人。

在读书的时候,因为英语不好而被调戏,也因为英语不好而常常闹笑话,但不管如何,我们这些移民的孩子通过自己的努力,完成了从学生到社会人的转换,没有给本地人的印象减分,反而通过自己的勤奋获得了他们的尊重。 记得读完本科后找工作那会儿,因为专业是会计,本来想的是进入四大,但因为女性以及肤色原因没能如愿,最终进入了一个中小型会计师事务所,开始了会计职业的道路。

在工作中,因为语言能力不足,常向客户解释报表时语无伦次,也常因计算错误让公司面临风险,但上司及同事并没有因为我是外国人就优待或歧视,他们只关心你的工作能力,只要你努力并有能力完成任务,其他都不在考虑范围之内,而这种一视同仁的态度让我很快适应了澳大利亚的商业环境,并由此获得了职场上的第一份真爱——我现在丈夫的赏识,他当时是我们公司的老板,而现在我们是两个孩子的爸爸妈妈。

虽然工作多年后拿到了永久居留权,但每次回中国总有一种陌生感,那种陌生感不是来自于文化差异,而是我发现中国的飞速发展和科技进步让我们这群80后的移民有种回归故里再也不是年轻人的感觉,那些曾经一起泡网吧的同学和朋友,现在都已经各奔东西,有的为了家庭和孩子来到这个遥远而陌生的国度,有的则继续留在国内打拼属于自己的一片天地,而我们这帮老移民则是为了来此实现自己当初梦想的人,我们的梦想也许是别人眼中不切实际的希望,因为我们希望在这个广袤辽阔的国家有属于我们的一席之地,希望在每一个平凡或不平凡的日子都能感受到平凡与幸福的存在。

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20世纪70年代末澳大利亚确立了多元文化教育的国策,1973年澳大利亚政府首脑会议确认了多元文化主义国策,把“尊重和发扬澳大利亚多元文化”作为澳大利亚的民族政策。在官方的主持下,1975年澳大利亚第一个反映多元文化政策的活动悉尼叙利亚日举行。1981年5月政府宣布设立“国家多元文化咨询委员会”,使澳大利亚的多元文化政策有了决策和咨询机构。1982年维多利亚州政府宣布:多元文化教育,包括语言、音乐、舞蹈、戏剧、美术、手工艺和礼仪,将从幼儿教育到大学教育全面实施。并规定所有教师都要学习有关多元文化教育的理论和方法。同年悉尼市政府设立了“多元文化教育咨询委员会”,澳大利亚多元文化教育迅速发展。

澳大利亚的多元文化教育内容包括语言和母语(少数民族本民族语言和母语),历史、传统和风俗习惯;澳大利亚文化和英语。主要教材和教学参考书有:少数民族语言、母语和澳大利亚文化英语教材;澳大利亚少数民族历史、传统和风土人情的教材和参考书;民族艺术和当代艺术;澳大利亚民族艺术和当代艺术等。澳大利亚的多元文化教育从幼儿教育开始到大学,全面进行,内容涵盖澳大利亚的主要少数民族和澳大利亚文化。

澳大利亚实行多元文化教育的目的有三:其一,帮助少数民族保持民族特征,发展民族传统文化和习俗,发展母语和民族文化。其二,澳大利亚人和少数民族互相尊重、和睦相处、和平共居。其三,少数民族尽快适应澳大利亚文化,学会英语,尽快地融入澳大利亚社会。

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