学校使用率怎么样计算？
这个问题的核心在于，如何衡量“教学设施（或教室）的使用情况” 。其实这个问题可以延伸出很多其他相关问题来。
1、现有教学设施的承载能力如何？是否足够支撑未来一段时期内的发展需求（包括人数和课程数量）？如果不够，应该增加哪些设施？ （校区规划）
2、各教学设施平均利用率如何？利用率低的设施原因何在？应该怎么解决呢？ （空间利用分析、资源利用率分析）
3、各系部、各教研室乃至每一位教师的授课时数与课室情况是怎样的？是否存在大面积空闲的课室或被大量占用却没有开出的课程？它们各自的比例是多少？这反映出什么问题？又应该怎么协调解决呢？ （教学资源分配不均衡问题）
4、学生课余时间课外活动情况是怎样的？他们去得最多的地方是哪儿？有没有哪里是她们想去却从来没有去过/活动开展的？这些数据反映出了什么问题呢？怎么解决它们呢？ （校园文化活动组织）
5、学生上课、自习、课后辅导、课外培训等情况是怎么样的？它们在不同时间段的不同表现反映了哪些问题呢？该如何优化调整？ （学习行为分析）
6、学生每天、每周、每月的在校园内、在课堂上的发言（包括提问和回答问题等）情况又如何呢？他们说话（参与课堂讨论）的最大化场景是什么？最小化场景是什么？这些数据又能告诉我们什么呢？ （课堂互动分析）